Efectividad del aula invertida (Flipped Classroom) en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato General Unificado en Ecuador

La incorporación de metodologías activas apoyadas en tecnologías digitales constituye una de las principales estrategias para fortalecer la calidad del proceso educativo y mejorar el rendimiento académico en la educación media. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determin...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Roger David Carrasco González, Ruth Rubí Peña Holguín, Abelardo Danilo García Angamarca, Steven Arturo Torres Burgos
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Ecuatesis 2026-07-01
Col·lecció:	Ciencia y Educación
Matèries:	Aula invertida Rendimiento académico Aprendizaje activo Innovación educativa Tecnologías educativas
Accés en línia:	https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3193
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!