Análise de uma sequência de ensino aprendizagem com abordagem ciência-tecnologia-sociedade à luz da pedagogia histórico-crítica
Neste estudo temos o objetivo de analisar uma sequência de ensino aprendizagem (SEA) com abordagem CTS a partir da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC). A SEA, cuja temática foi o descarte de pilhas e seus impactos socioambientais, foi planejada e aplicada em uma turma da 2ª série do Ensino Médio de um...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Inglês |
| Хэвлэсэн: |
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2024-01-01
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| Цуврал: | Educación Química |
| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/85297 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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