Bilingualer Geographieunterricht – Überlegungen zum sprachlichen, fachlichen und interkulturell-kommunikativen Kompetenzerwerb

Obwohl in Deutschland seit über 40 Jahren bilingualer Unterricht erteilt wird, sind die empirischen Untersuchungen zu seiner Lernwirksamkeit zumeist jüngeren Datums. Der vorliegende Artikel stellt die aus Sicht der Verfasser wichtigsten Untersuchungen vor und diskutiert sie kritisch. Während die Er...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Michael Müller, Gregor C. Falk
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado em:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2014-06-01
coleção:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Assuntos:	Geographie, Geographieunterricht, Bilingualer Unterricht, Kompetenzmodell, kritische Analyse empirischer Untersuchungen, Sprachkompetenzen, fachliche Kompetenzen, interkulturelle Kompetenzen
Acesso em linha:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/115
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