Bilingualer Geographieunterricht – Überlegungen zum sprachlichen, fachlichen und interkulturell-kommunikativen Kompetenzerwerb

Obwohl in Deutschland seit über 40 Jahren bilingualer Unterricht erteilt wird, sind die empirischen Untersuchungen zu seiner Lernwirksamkeit zumeist jüngeren Datums. Der vorliegende Artikel stellt die aus Sicht der Verfasser wichtigsten Untersuchungen vor und diskutiert sie kritisch. Während die Er...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Michael Müller, Gregor C. Falk
Natura:	Artigo
Lingua:	Alemão
Pubblicazione:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2014-06-01
Serie:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Soggetti:	Geographie, Geographieunterricht, Bilingualer Unterricht, Kompetenzmodell, kritische Analyse empirischer Untersuchungen, Sprachkompetenzen, fachliche Kompetenzen, interkulturelle Kompetenzen
Accesso online:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/115
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