Los entornos sociodigitales como espacios para interpelar los discursos androcéntricos del patrimonio y construir aprendizajes coeducativos en la formación inicial del profesorado
Las redes sociales han adquirido el rol de educadoras en nuestra sociedad, al tiempo que influencers y personas creadoras de contenido se han convertido en figuras de referencia para la infancia y la juventud. En el ámbito educativo, ha tomado relevancia la educomunicación y se han desarrollado plan...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de Alicante
2025-01-01
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| Seria: | Feminismo/s |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://feminismos.ua.es/article/view/26874 |
| Etykiety: |
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