Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique
Partindo do pressuposto de que a supervisão pode favorecer a inovação pedagógica, foi realizado um estudo de caso no contexto do estágio de um curso de formação inicial de professores de Francês em Moçambique, com a finalidade de compreender em que medida a supervisão promove práticas alinhadas com...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Português |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidade do Minho
2024-01-01
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| தொடர்: | Revista Portuguesa de Educação |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/33031 |
| குறிச்சொற்கள்: |
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