Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique
Partindo do pressuposto de que a supervisão pode favorecer a inovação pedagógica, foi realizado um estudo de caso no contexto do estágio de um curso de formação inicial de professores de Francês em Moçambique, com a finalidade de compreender em que medida a supervisão promove práticas alinhadas com...
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| প্রধান লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Português |
| প্রকাশিত: |
Universidade do Minho
2024-01-01
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| মালা: | Revista Portuguesa de Educação |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/33031 |
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