Convergence of Teachers’ Instructional Practices and Perspectives on Translanguaging with English Learners
Research worldwide is increasingly documenting how schools and teachers respond to multilinguals’ linguistic repertoires through translanguaging pedagogies that affirm students’ languages and identities. Yet, scant empirical evidence examines how translanguaging works in multilingual contexts with i...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
The International Academic Forum
2026-06-01
|
| தொடர்: | IAFOR Journal of Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://iafor.org/journal/iafor-journal-of-education/volume-14-Issue-1/article-4/ |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|