“Cansada, agobiada, frustrada”: Desafíos emocionales de docentes de inglés en primaria durante la pandemia: Estudio de caso en San Carlos, Costa Rica

Introducción. La emergencia sanitaria de COVID-19 suspendió los procesos de educación a nivel mundial. El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica no fue la excepción y en marzo de 2020 se propuso trabajar bajo la modalidad de educación a distancia. Propósito. Este artículo se centra en los res...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Patricia López-Estrada, Jonathan Elizondo-Mejías, Estefanía Pérez-Hidalgo
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad Nacional, Costa Rica 2024-04-01
Serie:	Revista Electrónica Educare
Soggetti:	costa rica covid-19 educación a distancia enseñanza del inglés docentes de primaria investigación cualitativa sentimientos ods4 educación de calidad
Accesso online:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/17333
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