Análisis del conocimiento especializado de futuros profesores de matemática en la fundamentación didáctica de un diseño de clases de álgebra

Este estudio tiene como propósito analizar el desempeño de futuros profesores de matemáticas respecto del diseño y la implementación de clases de álgebra, a través del Modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK). El enfoque adoptado es cualitativo bajo un diseño de estud...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Gabriel Meza-Pereira, Denisse Avilés-Henn, Mauricio Moya-Márquez
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Central de Venezuela 2025-09-01
Seria:	Areté
Hasła przedmiotowe:	Formación de profesores de secundaria clase magistral álgebra conocimiento especializado del profesor
Dostęp online:	https://alkaid.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/31176
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!