(Re)pensando a formação de professores para a educação inclusiva: um estudo de caso em uma escola do campo do interior paulista = (Re)thinking about teacher training for inclusive education: a case study in a rural school in the interior of São Paulo

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Bibliografske podrobnosti

Glavni avtor:	Lozano, Daniele
Format:	Artigo
Jezik:	Português
Izdano:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2023-01-01
Serija:	Revista Educação Por Escrito
Teme:	educação especial professores - formação profissional educação inclusiva educação
Online dostop:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/41779/28103
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!