Teacher Support, Academic Self-Efficacy, Student Engagement, and Academic Achievement in Emergency Online Learning
With a sample of 651 university students experiencing emergency online learning during COVID-19, this study constructed a structural equation modelling to examine the effects of teacher support on students’ academic achievement, with a particular focus on the mediating roles of academic self-efficac...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
MDPI AG
2023-08-01
|
| தொடர்: | Behavioral Sciences |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.mdpi.com/2076-328X/13/9/704 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|