Lærerstudenters kunstforståelse – utfordringer for videreutvikling av Den kulturelle skolesekken
Det er gjort lite forskning på lærerutdanningenes betydning for Den kulturelle skolesekken. DKS er en ordning som skal sikre at alle skoleelever i Norge får tilbud om å oppleve profesjonell kunst og kultur gjennom sin skolegang. På bakgrunn av dette undersøker denne artikkelen: Hvilke forståelser a...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Dinamarquês |
| Veröffentlicht: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2024-05-01
|
| Schriftenreihe: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/6245 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|