Implementing Dynamic Written Corrective Feedback in a distance learning environment: lessons and challenges
This study is a qualitative investigation of four English for Academic Purposes students’ thought processes as they engaged with Dynamic Written Corrective Feedback (DWCF) within a synchronous distance online setting. The virtual setting involved the use of the Canvas Learning Management System and...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Cádiz
2023-10-01
|
| سلاسل: | Hachetetepé |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/10507 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|