Lærerstudenten som leser – en undersøkelse av litterære erfaringer hos en gruppe norske og svenske lærerstudenter

This article presents a study of literary experiences in a group of Norwegian and Swedish students in Teacher Education in the beginning of their studies. The authors have taught Norwegian and Swedish for many years in Teacher Education. We discuss the concept of «literary competence», attitudes to...

Popoln opis

Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Beret Wicklund, Ann Sylvi Larsen, Gunilla Vikbrant
Format:	Artigo
Jezik:	Dinamarquês
Izdano:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2016-04-01
Serija:	Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Teme:	Teacher education leisure reading role as reader literary competence literary experience Nøkkelord: Lærerutdanning fritidslesing leseroller litterær kompetanse litterær erfaring
Online dostop:	https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/149/614
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!