Meningskonstruktion under læsning af litterære tekster: Verbal Reports fra elever i læseforståelsesvanskeligheder

I denne artikel undersøges, hvordan elever i læseforståelsesvanskeligheder konstruerer mening, når de læser litterære tekster. Studiets forskningsinteresse retter sig således mod elevers kognitive læseforståelsesproces under læsning af en særlig teksttype (litterære tekster) i en særlig kontekst (...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Nina Berg Gøttsche
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2025-02-01
Edice:	Nordic Journal of Literacy Research
Témata:	Verbal Protocol læseforståelse læsevanskeligheder litterære tekster reading comprehension reading difficulties
On-line přístup:	https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/4008
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!