Meningskonstruktion under læsning af litterære tekster: Verbal Reports fra elever i læseforståelsesvanskeligheder

I denne artikel undersøges, hvordan elever i læseforståelsesvanskeligheder konstruerer mening, når de læser litterære tekster. Studiets forskningsinteresse retter sig således mod elevers kognitive læseforståelsesproces under læsning af en særlig teksttype (litterære tekster) i en særlig kontekst (...

Полное описание

Библиографические подробности

Главный автор:	Nina Berg Gøttsche
Формат:	Artigo
Язык:	Inglês
Опубликовано:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2025-02-01
Серии:	Nordic Journal of Literacy Research
Предметы:	Verbal Protocol læseforståelse læsevanskeligheder litterære tekster reading comprehension reading difficulties
Online-ссылка:	https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/4008
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!