Incidencia de un programa de formación de conceptos de Neurociencia Cognitiva sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales

Este artículo presenta un estudio de caso longitudinal como parte de una investigación que se llevó a cabo con un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales colombianos entre los años 2019 a 2022. Debido a las pocas ofertas de formación continua para desarrollo docente universitar...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles de las Heras Pérez
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad de Cádiz 2024-01-01
Col·lecció:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Matèries:	enseñanza de las ciencias desarrollo profesional neurociencia cognitiva
Accés en línia:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92077306008
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