Building interest in psychiatry: Could peer-to-peer learning be a way forward in improving engagement in psychiatric education amongst medical students?
Introduction Stigma, stereotypes, and preconceptions have meant psychiatry has been subject to poor engagement from medical students when compared to other specialties. Whilst efforts have been made to understand reasons for this and formulate strategies to build interest, the problem still exists...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Cambridge University Press
2021-04-01
|
| Loạt: | European Psychiatry |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.cambridge.org/core/product/identifier/S0924933821015856/type/journal_article |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|