Geschichtenverstehen interaktiv. Potenziale interaktionsbasierter Literaturrezeption in inklusiven Lerngruppen
Der Einsatz von Games in inklusiven Bildungskontexten gilt als weitestgehend unerforscht, dabei bieten sie als interaktive Medienformen vielfältige Potenziale, um beispielsweise literarische Verstehensprozesse anzubahnen und literarische Kom-petenzausprägungen bei Lernenden mit diagnostizierten son...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
USB Publications
2025-04-01
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| coleção: | Medien im Deutschunterricht |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/3367 |
| Tags: |
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