Autoavaliação Institucional: “cada um sabe onde lhe aperta o sapato”
O presente trabalho propõe uma alternativa de reflexão a respeito de um critério de avaliação de cursos, fundamentado no rendimento acadêmico de alunos, com base em uma abordagem qualiquantitativa.
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2013-05-01
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| シリーズ: | Contexto & Educação |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1026 |
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