Controvérsias em experiências pedagógicas CTS/CTSA na formação inicial de professores de ciências: o que dizem algumas dissertações e teses brasileiras?

Analisamos uma amostra de dissertações e teses em educação em ciências defendidas no Brasil entre 2000 e 2010 para conhecermos caracteres de experiências pedagógicas CTS/CTSA desenvolvidas em tais estudos. Delimitamos criteriosamente os documentos selecionados para que atendessem aos objetivos desta...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Rogério Gonçalves de Sousa, Licurgo Peixoto de Brito
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Federal do Pará 2015-12-01
coleção:	Amazônia
Assuntos:	educação em ciências CTSA formação inicial de professores
Acesso em linha:	http://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/2015
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