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Concepciones de los formadores de profesores a partir de la COVID-19. Un estudio comparativo en tres regiones de Chile Conceptions of teacher trainers from COVID-19. A comparative study in three regions of Chile

Las instituciones de educación superior han cerrado temporalmente a causa de la pandemia COVID-19 y han dejado de operar presencialmente provocando múltiples cambios en la formación de profesores, lo que ha desplegado una transformación en las metodologías de enseñanza, afectando a los académicos d...

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書誌詳細
主要な著者: Karen Gajardo-Asbún, Eddy Paz-Maldonado, Gonzalo Salas
フォーマット: Artigo
言語:Inglês
出版事項: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2021-03-01
シリーズ:Revista Española de Educación Comparada
主題:
オンライン・アクセス:https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/28867
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