El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 en contextos de desigualdad
Se reflexiona sobre lo que significa ser profesor universitario en tiempos de la COVID-19 y en contextos de desigualdad, tal es el caso de Chile y Honduras, países de donde provienen los autores de este editorial.
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| Publié dans: | Revista Electrónica Educare |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2020
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