Apprendere attraverso il metaverso e la realtà immersiva: nuove prospettive inclusive

Negli ultimi tempi si parla sempre più spesso di metaverso, realtà aumentata e immersiva e delle opportunità didattiche correlate. AR e VR sono parte integrante del metaverso e, negli ultimi mesi, ricercatori ed esperti nel settore dell’Higher Education stanno sperimentando e analizzando il suo uti...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Martina Rossi, Michele Ciletti, Alessia Scarinci, Giusi Antonia Toto
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	IUL - Università Telematica degli Studi 2023-06-01
Seria:	IUL Research
Hasła przedmiotowe:	Metaverso Inclusione ambienti di apprendimento apprendimento aumentato
Dostęp online:	https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/419
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!