Conocimiento y percepción del profesorado sobre las dificultades de aprendizaje de la lectura
El profesorado es determinante en la detección e intervención en los casos de alumnado con dificultades específicas del aprendizaje de la lectura, de ahí el interés en valorar su conocimiento y actitud hacia este grupo de estudiantes. Los objetivos del presente estudio fueron: analizar las diferenc...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
UCOPress
2023-07-01
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| Colecção: | Psychology, Society & Education |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://journals.uco.es/psye/article/view/15621 |
| Tags: |
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