Conocimiento y percepción del profesorado sobre las dificultades de aprendizaje de la lectura
El profesorado es determinante en la detección e intervención en los casos de alumnado con dificultades específicas del aprendizaje de la lectura, de ahí el interés en valorar su conocimiento y actitud hacia este grupo de estudiantes. Los objetivos del presente estudio fueron: analizar las diferenc...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
UCOPress
2023-07-01
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| Saila: | Psychology, Society & Education |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://journals.uco.es/psye/article/view/15621 |
| Etiketak: |
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