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Intervención en dificultades de aprendizaje de las matemáticas: incidencia de la gravedad de las dificultades
La Representación Dinámica Integrada (RDI) es una estrategia de intervención que pretende mejorar las competencias matemáticas básicas y la resolución de problemas. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la eficacia de la RDI en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas (D...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Päätekijät: | , , , , |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2017
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33553676003 https://www.redalyc.org/journal/335/33553676003/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553676003/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553676003/33553676003.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33553676003/movil https://dx.doi.org/10.12802/relime.17.2032 |
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