EL PROCESO DE REVISIÓN ESCRITA EN ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Este estudio tiene como objetivo analizar las limitaciones de los alumnos con TDAH y DA en escritura ante diversas tareas de reescritura. Se estudiaron un total de 339 alumnos y alumnas entre los 8 y 16 años de edad, que cursaban estudios desde 3º EP a 4º ESO, divididos en 4 grupos, el grupo TDAH co...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista de Psicodidáctica |
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| Hlavní autoři: | , , , , , , , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2009
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17512724008 |
| Tagy: |
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