Dificultades en habilidades de alfabetización emergente en preescolares con trastorno específico del lenguaje. Revisión sistemática

Aunque la investigación sugiere que los niños con Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL) están en riesgo de problemas de lectura, la investigación sobre el desarrollo de la alfabetización emergente es limitada. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo era revisar sistemáticamente la investigación...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Nicole B. Vargas
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad de Castilla, La Mancha 2020-07-01
Col·lecció:	Ocnos
Matèries:	Trastornos del lenguaje Dificultades de aprendizaje Alfabetización emergente Lectura temprana Habilidad lectora Niños en edad preescolar
Accés en línia:	https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/314
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