A descriptive study on ESL learners’ vocabulary knowledge through cognitive and metacognitive strategies

The present research was carried out to study the cognitive and metacognitive vocabulary learning strategies of 36 ESL learners’. Schmitt’s Vocabulary Learning Strategies questionnaire was used to conduct the study. The study revealed the subsequent array of cognitive and metacognitive strategie...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Aravind B R, Rajasekaran V
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universitas Ahmad Dahlan 2020-09-01
Seria:	English Language Teaching Educational Journal
Hasła przedmiotowe:	Cognitive Metacognitive Vocabulary Learning Strategies ESL learners Teaching
Dostęp online:	http://journal2.uad.ac.id/index.php/eltej/article/view/2447
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!