EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA EFETIVAR A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

<p><strong> </strong>Este texto discute a formação continuada de professores frente às demandas colocadas pelas atuais políticas de inclusão escolar dirigidas para pessoas com deficiências, em particular, com deficiência intelectual. Para tal, toma como referência a análise qualitativa de um Program...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Márcia Denise Pletsch, Daniele Francisco de Araújo, Marcela Francis Costa Lima
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Inglês
منشور في:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2017-06-01
سلاسل:	Periferia
الموضوعات:	políticas de educação inclusiva formação continuada de professores deficiência intelectual.
الوصول للمادة أونلاين:	http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/view/29187
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