Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

This article is based on data from the PASEC 2019 assessment and sheds new light on the teaching and learning of mathematics in the French-speaking countries of sub-Saharan Africa. It highlights not only the low levels of achievement of primary school pupils, but also the fragility of teachers’ know...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Abdel Rahamane Baba-Moussa, Hilaire Hounkpodoté, Labass Lamine Diallo, Guy-Roger Kaba
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	France Education international 2023-09-01
Edice:	Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
Témata:	teachers PASEC: Programme for the Analysis of the Educational Systems mathematics teaching student assessment
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ries/14260
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!