Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

This article is based on data from the PASEC 2019 assessment and sheds new light on the teaching and learning of mathematics in the French-speaking countries of sub-Saharan Africa. It highlights not only the low levels of achievement of primary school pupils, but also the fragility of teachers’ know...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Abdel Rahamane Baba-Moussa, Hilaire Hounkpodoté, Labass Lamine Diallo, Guy-Roger Kaba
פורמט:	Artigo
שפה:	Alemão
יצא לאור:	France Education international 2023-09-01
סדרה:	Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
נושאים:	teachers PASEC: Programme for the Analysis of the Educational Systems mathematics teaching student assessment
גישה מקוונת:	https://journals.openedition.org/ries/14260
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!