Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung

In diesem Editorial werden zunächst der Ausgangspunkt des Themenheftes „Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung“ in den Diskussionen der Bielefelder Materialwerkstätten und die mit dem Heft verfolgte Idee, Impulse für die Auseinandersetzung...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Eike Wolf, Volker Schwier, Julia Schweitzer, Paul Goerigk, Katja Bekemeier
Format:	Artigo
Sprache:	Alemão
Veröffentlicht:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2021-10-01
Schriftenreihe:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Schlagworte:	Lehrendenrolle Lehrer*innenbildung Hochschuldidaktik
Online-Zugang:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4840
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