Une relecture du cas de Gaël
Cette contribution propose une relecture de l’un des textes fondateurs de la didactique : Le cas de Gaël. Il s’agit d’en rappeler la problématique, en s’appuyant à la fois sur le texte de Brousseau et sur le commentaire qu’en donne Gérard Sensevy dans Le sens du savoir (2011). Nous souhaitons montre...
Збережено в:
| Автори: | , |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Presses universitaires de Rennes
2023
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/educationdidactique.12025 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w60v https://journals.openedition.org/educationdidactique/12025 |
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