Former au numérique éducatif : les conceptualisations des formateurs
Si les pratiques d’enseignement intégrant le numérique sont relativement bien documentées dans la littérature scientifique, la question spécifique de la formation initiale des enseignants au numérique éducatif l’est moins. Nous explorons, dans cette étude de cas intégrant observations, entretiens d’...
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| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Опубліковано: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2024
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/ripes.5382 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w4x5 https://journals.openedition.org/ripes/5382 |
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