L’adoption du numérique par les enseignants du supérieur non-universitaire

Cet article examine l’adoption du numérique par les enseignants des hautes écoles belges francophones dans la période postpandémie. L’étude vise à comprendre comment ces enseignants intègrent les technologies numériques dans leur pratique pédagogique, influencés par des facteurs institutionnels, con...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Creten, Alexis, Simon, Amauri, Garcia, Amélie Cocinas
Médium:	Artigo
Vydáno:	Association internationale de pédagogie universitaire 2025
Témata:	numérique éducatif technopédagogie enseignement supérieur non universitaire inégalités numériques Belgique COVID-19
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/14kwl https://hdl.handle.net/20.500.13089/14kwl https://journals.openedition.org/ripes/6733
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