L’inclusion scolaire peut-elle fabriquer de l’exclusion ? Réflexion à partir de l’éducation tournée vers les personnes sourdes, entre institution et désinstitution

À partir d’une enquête menée auprès de personnes sourdes et de spécialistes du domaine de la surdité, le présent chapitre entend questionner les politiques d’éducation et conjointement d’intégration et d’inclusion tournées vers les personnes sourdes. Elle prend en compte l’éducation, les inégalités...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Dindin, Carlos Stéphane
Formatua:	Chapter
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles 2024
Gaiak:	sourd éducation institution enseignement spécialisé intégration scolaire et inclusion scolaire Belgique
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/books.pusl.30271 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w3mt https://books.openedition.org/pusl/30271
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!