L’inclusion scolaire peut-elle fabriquer de l’exclusion ? Réflexion à partir de l’éducation tournée vers les personnes sourdes, entre institution et désinstitution

À partir d’une enquête menée auprès de personnes sourdes et de spécialistes du domaine de la surdité, le présent chapitre entend questionner les politiques d’éducation et conjointement d’intégration et d’inclusion tournées vers les personnes sourdes. Elle prend en compte l’éducation, les inégalités...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Dindin, Carlos Stéphane
Format:	Chapter
Language:	Francês
Published:	Presses universitaires Saint-Louis Bruxelles 2024
Subjects:	sourd éducation institution enseignement spécialisé intégration scolaire et inclusion scolaire Belgique
Online Access:	https://doi.org/10.4000/books.pusl.30271 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w3mt https://books.openedition.org/pusl/30271
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