Ariane Richard-Bossez, L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités. Lecture sociologique de la construction des savoirs à l’école maternelle
Alors que de nombreuses recherches sociologiques ont démontré l’impact de la fréquentation de l’école maternelle sur les scolarités et les inégalités afférentes, les investigations qualitatives sur les processus qui y sont à l’œuvre restent à ce jour relativement rares. Ariane Richard-Bossez qui a e...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
ENS Éditions
2024
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/lectures.63751 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vtwj https://journals.openedition.org/lectures/63751 |
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