Un modèle d’accompagnement de stagiaires en situation de handicap
Les universités québécoises connaissent une forte hausse d’étudiants en situation de handicap (ESH) créant une pression sur les superviseures qui les accompagnent en stage. Une étude exploratoire (Philion et al., 2019) propose de mettre l’accent sur un savoir accompagner dans une perspective de resp...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/ripes.5254 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vi5r https://journals.openedition.org/ripes/5254 |
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