Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS débutants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation

Cet article se propose d’appréhender certaines particularités de la place et du rôle des enseignants d’EPS dans le système d’enseignement en interrogeant les dynamiques identificatoires des professeurs stagiaires en EPS. Il vise à saisir la manière dont ces jeunes professeurs se sont constitués comm...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Buznic-Bourgeacq, Pablo, Delattre, Benjamin
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de la Méditerranée 2023
Assuntos:	individuation subjectivation EPS identification sujet de la discipline PE subject of the discipline
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/edso.25879 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhkr https://journals.openedition.org/edso/25879
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