Les dynamiques identificatoires des enseignants d’EPS débutants : les ressorts d’une discipline scolaire au filtre des processus de subjectivation et d’individuation
Cet article se propose d’appréhender certaines particularités de la place et du rôle des enseignants d’EPS dans le système d’enseignement en interrogeant les dynamiques identificatoires des professeurs stagiaires en EPS. Il vise à saisir la manière dont ces jeunes professeurs se sont constitués comm...
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| Principais autores: | , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2023
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/edso.25879 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhkr https://journals.openedition.org/edso/25879 |
| 標簽: |
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