Six principaux freins à l’engagement des apprenants dans les forums de discussion des MOOC de l’université de Genève. Un diagnostic pour mieux soutenir les interactions dans les MOOC

Cette étude quantitative réalisée auprès de 303 apprenants de huit MOOC de l’Université de Genève met en évidence six principaux facteurs qui empêchent et limitent leur engagement dans les forums de discussion de ces cours. Ce diagnostic alimentera les recherches futures qui penseront des systèmes i...

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書誌詳細

主要な著者:	Nleme Ze, Yannick Stéphane, Molinari, Gaëlle
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	CNED-Centre national d'enseignement à distance 2023
主題:	MOOC engagement forums de discussion facteurs d’engagement MOOCs discussion forums engagement drivers
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/dms.9629 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vh01 https://journals.openedition.org/dms/9629
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