Pour une éthique de l’éducation plurilingue
L’éducation plurilingue, telle que définie au moins en France, permet de reconnaitre et valoriser les répertoires plurilingues des acteurs éducatifs, parents inclus. L’engouement qu’une telle démarche suscite laisse parfois entrevoir une idéologie à rebours, voire un dogme universel selon certains....
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.7843 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnuz https://journals.openedition.org/trema/7843 |
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