Pour une éthique de l’éducation plurilingue

L’éducation plurilingue, telle que définie au moins en France, permet de reconnaitre et valoriser les répertoires plurilingues des acteurs éducatifs, parents inclus. L’engouement qu’une telle démarche suscite laisse parfois entrevoir une idéologie à rebours, voire un dogme universel selon certains....

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Azaoui, Brahim
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2022
Témata:	formation éthique éducation plurilingue réflexivité ethics plurilingual education reflexivity teacher education
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/trema.7843 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnuz https://journals.openedition.org/trema/7843
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