La littérature à l’école maternelle : de l’objet représenté à l’objet investi en formation d’enseignants

Cette contribution explore la compréhension par des étudiants des enjeux de la littérature et les conceptions de ses usages auprès des plus jeunes élèves. Deux questionnaires encadrent un dispositif de formation sur l’entrée dans l’écrit en maternelle à partir de l’album Roule Galette. Ce dispositif...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Dolignier, Catherine
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
Gaiak:	école maternelle corpus littéraire formation universitaire des enseignants malentendu nursery school literary corpus university training of teachers misunderstanding
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/trema.6654 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu5 https://journals.openedition.org/trema/6654
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!