La littérature à l’école maternelle : de l’objet représenté à l’objet investi en formation d’enseignants

Cette contribution explore la compréhension par des étudiants des enjeux de la littérature et les conceptions de ses usages auprès des plus jeunes élèves. Deux questionnaires encadrent un dispositif de formation sur l’entrée dans l’écrit en maternelle à partir de l’album Roule Galette. Ce dispositif...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Dolignier, Catherine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2021
Assuntos:	école maternelle corpus littéraire formation universitaire des enseignants malentendu nursery school literary corpus university training of teachers misunderstanding
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/trema.6654 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnu5 https://journals.openedition.org/trema/6654
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