Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires

Ce texte présente les principaux résultats de deux usages différents de la plateforme de vidéoformation Néopass@ction : a) l’un dans le cadre de navigations libres sur la plateforme par des professeurs-stagiaires en autoformation ; b) l’autre dans le cadre d’un dispositif de formation à distance de...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Leblanc, Serge, Maestre, Céline Blanes
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2016
Matèries:	vidéo formation Formation des enseignants Analyse de l’activité Expérience mimétique Video training Training of teachers Activity Analysis Mimetic experience
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/trema.3432 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnrd https://journals.openedition.org/trema/3432
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!